ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ED INCLUSIONE Finalità dell'Istituto:
SVILUPPARE LA CONCENTRAZIONE E L'AUTOREGOLAZIONE
Compendio organizzativo definitivo 20 ottobre 2017alunni BES
Procedura per individuazione/inclusione alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) ALLEGATI ( consegnati al coordinatore di c
BES, Bisogni Educativi Speciali. Normativa, griglie di rilevazione e modelli PDP – Scolasticando.it
BES - …appunti… BES - …appunti… ott.2016 – rev. 4 Appunto: Appunto: Nota sommaria scritta per ricordare un fatto, una data, i punti salienti di un discorso. - ppt scaricare
GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DEGLI ALUNNI CON B.E.S.
Sono considerati alunni con BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES): BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) CON P.D.P. PROCEDURA E MODULISTIC
Piano Didattico Personalizzato – BES e DSA
CRITERI PER L'INDIVIDUAZIONE DEGLI ALUNNI CON B.E.S. (non certificati in base alla L.104/92 e alla L.170/2010) Alunni con Biso
ALLEGATO N. 1 GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Barrare c
Identificazione degli alunni con DSA: competenza osservativa dei docenti
Istituto Comprensivo “S. ANTIMO 4 PESTALOZZI” Via G. Gigante, Sant'Antimo (NA) GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L'INDIVIDUAZI
Cari Colleghi, sottopongo alla vostra cortese attenzione questo tentativo di definizione originale di Bisogno Educativo Speciale